Resumen:

La pandemia de Covid 19 y las medidas de aislamiento y distanciamiento social preventivo y obligatorio, fueron un gran desafío para la tarea de investigación; por ello queremos compartir aquí las redefiniciones teórico-metodológicas del proyecto “Jóvenes, educación, trabajo y participación: Estrategias y circuitos de acceso que les jóvenes de sectores populares despliegan en contextos y tiempos de restricciones”[1], los aprendizajes de este trabajo y algunos de sus resultados. La experiencia de trabajo de campo a través de encuestas virtuales durante el 2020 y el 2021 un muestreo de 500 jóvenes entre 14 y 22 años de la Ciudad de Córdoba, entre los meses de abril - mayo del 2020 y noviembre - diciembre del 2021, tuvo por objetivo producir conocimiento situado recuperando las prácticas y percepciones en torno a los cambios y dificultades que imponía el ASPO / DISPO y la crisis social en el acceso a la educación, la salud, el trabajo y la participación, así como sus miradas en torno a las políticas públicas implementadas por los gobiernos para este sector etario. Y como toda producción de conocimiento, no pretendíamos neutralidad sino mas bien desde el saber, visibilizar las formas en que las desigualdades generacionales desde una perspectiva interseccional precarizaban la vida de les jóvenes. Los ejes para este análisis fueron la generación como punto de partida y punto de entramado de las posiciones de género, y clase en su vinculación territorial. Prestar atención a los impactos de la pandemia en las juventudes diversas y desiguales de nuestra ciudad, es y fue una forma de participar activamente en las disputas de sentidos que se tejen entorno al grupo etario, al que rápidamente desde los medios de comunicación se lo ubicó en el lugar de la despreocupación, cuando no de peligrosidad.La construcción de un instrumento virtual implicó nuevos aprendizajes para el equipo que en general había realizado indagaciones cualtitativas, la elaboración de preguntas, y las estrategias de captación de informantes (que fueron diferentes en los dos años) cristalizan las reflexiones, pero también el conocimiento del campo y de los sujetos con los que trabajamos, tanto aquellos/as que entendemos como sujetos de nuestra investigación, como la composición del equipo donde participan activamente jóvenes estudiantes. También comprendemos los límites de las formas de conocer, en palabras de Boaventura de Sousa Santos (2019) “Hacia dondequiera que se orienten los objetivos, los instrumentos y las metodologías para conocer una realidad dada, nunca se conoce todo sobre ella y queda igualmente por conocer cualquier otra realidad distinta de la que tuvimos por objetivo conocer.” Y por ellos compartimos junto a los resultados las preguntas que nos surgen y que exigen nuevas indagaciones. También queremos compartir algunos de los resultados en diálogo con las estrategias teórico metodológicas de la investigación. Por un lado, los datos del estudio ofrecen elementos para describir el modo en que la pandemia impactó en las desigualdades preexistentes de este segmento poblacional, especialmente aquellas referidas al nivel socioeconómico, el género, y la generación (atendiendo una división en rangos etarios al interior del grupo encuestado: un primer grupo de 14 a 17 años y un segundo de 18 a 22). Partiendo de las viejas y consabidas desigualdades como inserción laboral y la participación, se agregaron a nuestras dimensiones las emociones como elemento central de la salud, la participación en la organización familiar en la pandemia, y las percepciones sobre las políticas públicas y decisiones estatales vinculadas a la emergencia sanitaria. Las desigualdades de género y de nivel socioeconómico son una constante en ambos estudios. Los/as jóvenes de niveles socioeconómicos más bajos se encuentran más insertos/as en el mercado laboral, en peores condiciones y con mayores niveles de desempleo. El aislamiento provocó una significativa pérdida de ingresos, mayor precarización o interrupción de los puestos de trabajo, a la vez que se evidencia que para ellos/as el trabajo remoto no fue una alternativa posible. En el caso de las mujeres se registra una mayor carga en el trabajo doméstico y las responsabilidades de cuidado. Son ellas incluso quienes dijeron vivenciar en mayor medida emociones como angustia, cansancio o ansiedad. Durante el primer año de pandemia hubo una pérdida significativa de acceso a espacios de participación, y en el 2021, parece que los/as jóvenes encontraron espacios para reactivar solidaridades frente al empobrecimiento y los obstáculos que generó la pandemia. Aparece como una necesidad y una redefinición en torno a los modos de mirar el trabajo, incorporar el trabajo doméstico y de cuidados no remunerados en futuros estudios, y el modo en que las inserciones laborales formales se combinan con cargas y estrategias familiares. Otro aspecto es el territorio como lugar de accesos u obstáculos al acceso de recursos, servicios y prácticas que intervienen en la realización de derechos. Las percepciones de los/las jóvenes y la emocionalidad con que se tramitan los acontecimientos son elementos centrales para comprender dominaciones y posicionamientos en el entramado familiar, territorial y social. Estos recorridos no solo pretenden profundizar el conocimiento, también pretenden constituirse en una herramienta fundamental para la intervención del trabajo social en tiempos de inestables postpandemias. La hondura de las desigualdades y sus formas destituyentes nos plantean la urgencia de pensar y construir estrategias de investigación y acción que reafirmen derechos.  [1] Proyecto de Investigación Consolidar- SeCyT- Directora Patricia Acevedo- Co-directora Susana Andrada. Docentes: Luis Arévalo, Paola Machinandiarena, Eliana López, Valentina Tomasini, Nicolás Giménez. Egresada: Consuelo Gonzales. FCS. UNC. Argentina

Resumen:

A pesar de que existe una reflexión histórica de la distancia de la investigación con el ejercicio profesional del Trabajo Social, -vinculada entre otros motivos a los orígenes de la profesión como una disciplina especialmente ejecutora de servicios sociales-, se parte de la premisa de que el conocimiento se constituye en un elemento central para impulsar proyectos de transformación social. En este sentido, la investigación como forma de conocimiento con perspectiva transformadora, es el punto de partida de la autora. La ponencia se plantea a partir de la experiencia de acompañamiento como consultora para la conformación del Grupo de Estudio e Investigación (GEI) en el Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica (COLTRAS), proceso que inicia en agosto del 2021 y que ha permitido la apertura de un espacio de encuentro e intercambio de personas estudiantes y profesionales en Trabajo Social interesadas en realizar investigación. Como parte de los insumos iniciales para la conformación del GEI, se elaboró una primera aproximación a la situación de la investigación en Trabajo Social en Costa Rica (Rivera-Alfaro y Vindas, 2021). En este proceso fue posible ubicar especialmente productos de investigación académica sobre el Trabajo Social, fundamentalmente Trabajos Finales de Graduación en el nivel de licenciatura, así como algunos artículos académicos. En el diagnóstico mencionado no se ha logrado encontrar documentación que muestre evidencias concretas sobre la situación de la investigación en el Trabajo Social costarricense en el contexto actual que permita responder a la interrogante: ¿Se hace investigación desde el ejercicio profesional de Trabajo Social en Costa Rica, o es una actividad profesional limitada al ámbito académico de la profesión?Adicionalmente, respecto a las informaciones disponibles en la actualidad sobre la situación de la investigación en Trabajo Social como parte del ejercicio cotidiano profesional, se retoma que, a partir de la consulta de condiciones laborales del 2021 realizada por el COLTRAS, se determina que de las personas que participaron en el sondeo, un 10% indicó que cuenta con estudios de posgrado, y en su mayoría tratándose del grado de maestría. En este sentido, el proceso metodológico ha permitido indagar sobre las temáticas que se investigan desde las instituciones y su vínculo con las áreas de política pública específica en que se encuentra inserto el ejercicio profesional o las poblaciones con las que se trabaja, ya que es posible que de esta manera se encuentren claves sobre las estrategias que desarrollan las profesionales en Trabajo Social para desarrollar investigación en el ámbito cotidiano. Adicionalmente a estas acciones, se está realizando una investigación de campo para tener una aproximación a las colegas insertas en diversas instituciones y organizaciones y conocer lo que ellas mismas comprenden por investigación social y si desde esta comprensión se identifica como una actividad sustantiva del ejercicio profesional del Trabajo Social en Costa Rica. Como parte de la sustentación teórica del proceso, se reconoce que la investigación permite el acceso a conocimiento y la producción social del mismo, pensada como una actividad social, más que meramente individual, que posibilite reflexionar sobre las posibilidades que la profesión tiene para comprometerse y trabajar por un proyecto ético-político desde una perspectiva crítica. A su vez, y en la aproximación al ejercicio profesional desde el quehacer institucional, se considera que la investigación es una oportunidad para comprender las políticas públicas, la forma en que estas son gestionadas y la generación de oportunidades de incidencia en la defensa de las conquistas sociales que se encuentran siendo amenazadas hoy más que nunca como producto de la crisis del capital y el establecimiento de procesos regresivos en derechos sociales y económicos, en todos sus ámbitos.  “…la investigación es una estrategia que permite trascender la mirada tecnocrática y eficientista prevaleciente en muchos de los programas sociales en el contexto neoliberal actual; es necesario develar explicaciones a las causas de las desigualdades, y relacionarlas con las manifestaciones que se muestran en forma de problemáticas sociales. A partir de esa comprensión se podría trabajar por la reformulación de las políticas públicas, hacia un horizonte más redistributivo e inclusivo, con la finalidad de abordar integralmente las exclusiones e inequidades que expresan las manifestaciones de la cuestión social.” (Franceschi y Rodríguez, 2020, p. 14) De esta forma, esta investigación constituye un aporte a un tema que se considera central en la actualidad, como una oportunidad para fortalecer el posicionamiento de la profesión a nivel social, más allá del análisis interno del colectivo, con el fin de fortalecer la legitimidad social e institucional del Trabajo Social costarricense, haciendo más visible su labor, Una profesión carente de investigación o insuficientemente desplegada, quedará irremediablemente reducida a una práctica repetitiva y escasamente lúcida para enfrentar los complejos desafíos actuales y futuros de la realidad social de nuestros países. (Alayón, 2016, p. 18) Finalmente, se busca con la información recabada aportar en la construcción de estrategias para el fomento de la investigación como actividad sustantiva a nivel profesional, valorando alternativas que puedan fortalecer los esfuerzos que ya se realizan desde la academia para promover la investigación profesional, al igual que el fortalecimiento de los procesos que se realizan desde el COLTRAS, contando con mayor información sobre la situación actual de la investigación desde el ejercicio profesional en las diversas instituciones y ámbitos profesionales en que está inserto el Trabajo Social.  Alayón, Norberto. (2016). Desafíos para el Trabajo Social em América Latina en los momentos decisivos de capital y el avance del conservadurismo.   Textos & Contextos (Porto Alegre), v. 15, n.1. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321546615002 Franceschi, H. y Rodríguez, M. (2020). Desafíos para la investigación profesional de Trabajo Social en políticas sociales. Revista Costarricense de Trabajo Social. N. 37. https://revista.trabajosocial.or.cr/index.php/revista/article/view/380/541Rivera-Alfaro, Laura; Vindas, Tania. (2021). Situación de la Investigación sobre el Trabajo Social Costarricense. Orientaciones para la Definición de Rutas de Investigación Profesional. Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica. Documento inédito. Sanchez Alvarado, Mariangel. Informe de Consulta de Condiciones Laborales de las Personas Profesionales en Trabajo Social 2021. 2022. Unidad de Investigación. Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica. 

Resumen:

La investigación es una actividad necesaria en todo espacio de trabajo, ya que permite comprender la realidad más allá de lo aparente e inmediato y así aprehender la realidad a partir de las múltiples determinaciones que la componen. Para esto, se considera indispensable desde el Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica, fomentar y consolidar una Unidad de Investigación, la cual contenga la estructura, las áreas y líneas de investigación y la definición de los programas para la consecución de los objetivos propuestos. Según acuerdo III-1. Artículo III: Informe de presidencia, de Junta Directiva en sesión ordinaria 0015-2020-O, celebrada el 27 de enero de 2020, se conforma la Unidad de Investigación del Colegio de Trabajadores de Costa Rica. Esta Unidad, tiene como finalidad primordial evidenciar y gestionar áreas y líneas de investigación y acción para abordar las necesidades que se en las condiciones profesionales, laborales y de formación presentes en la realidad. Asimismo, contar con un monitoreo sistemático de estas condiciones, la divulgación de información pertinente e incentivar a las personas profesionales en Trabajo Social que constituyan estrategias replicables a nivel nacional en la defensa, respeto, promoción y protección de los derechos sociales de las distintas poblaciones en todo el territorio nacional, a fin de reconocer las prácticas profesionales y su compromiso con los sectores más vulnerables, la justicia y la equidad social.En la profesión, la investigación asume un papel transcendental para el posicionamiento ético y estratégico en la construcción de acciones profesionales críticas y calificadas en la prestación de servicios a la población. Estas acciones deben de estar pautadas en el análisis de los procesos sociales y de los desafíos que se presentan en la agenda de las políticas sociales y del trabajo profesional.Como una forma de resistencia al conservadurismo profesional, que ha estado presente desde la génesis de la profesión hasta nuestros días, la investigación se convierte en una estrategia crucial para poder analizar la realidad a partir de un abordaje ontológico, punto inicial donde debemos de partir para comprender de una forma material y dialéctica la misma, con el fin de transformarla más allá de lo inmediato, de su apariencia.Esto es de suma importancia ya que, en la medida que la persona trabajadora social parte del principio de que la realidad se manifiesta en su apariencia y que es necesario buscar la concreción de cada hecho o su relación con las otras partes que lo componen en la totalidad del ser social, analizando las contradicciones y posibilidades de superación, se pasa a comprender la necesidad de analizar su cotidiano y entenderlo como categoría analítica, fundamental para conocer el objeto en sus aspectos más generales y, también, como categoría empírica, capaz de denotar las determinaciones y especificidades que se expresan en la realidad. Se sabe que todos estos procesos son fruto de las transformaciones generales de las relaciones sociales y el sistema de producción que las sobredetermina, que afecta el Estado y las políticas sociales, las cuales establecen las exigencias al Trabajo Social y transforman su mercado de trabajo. Ante esto, como profesionales, debemos de reflexionar críticamente al respecto, analizando las atribuciones y competencias en la sociedad capitalista en cada momento histórico determinado.Los debates construidos en el interior del Trabajo Social, si bien no son propios de la profesión pues responden a condicionantes estructurales y coyunturales de las relaciones sociales, son sustanciales para su análisis y comprensión a partir de su posicionamiento teórico-metodológico, ético-político y técnico-operativo y su relación con el mercado de trabajo. Este conjunto de elementos redimensiona cualitativamente la comprensión y relación del Trabajo Social con la investigación y la producción de conocimientos que dialécticamente traerán nuevas posibilidades para la actualización constante de la profesión. De esta manera, al presentarse la investigación como una aproximación sistemática para la construcción de un análisis de la realidad, sus problematizaciones pueden indicar la necesidad de profundizar los estudios referentes a determinadas necesidades, ayudando a establecer áreas y las líneas de acción que la propia realidad demande. Ante este panorama, se evidencia la necesidad por parte del Colegio de Trabajadores Sociales en buscar el fortalecimiento de la investigación en el gremio profesional, monitorear la formación, investigación y condiciones objetivas en las que se encuentran laborando las personas profesionales. Esto con el fin promover la unificación gremial para la exigibilidad y lucha por mejores condiciones de vida, tanto como para la población usuaria de los servicios, como para las propias personas trabajadoras sociales. 

Resumen:

Desde hace más de 20 años me dedico a acompañar investigadores (estudiantes de grado y posgrado) en su procesos de formulación y ejecución de proyectos de investigación. Mis reflexiones y producciones han ligado el papel de la docencia en esta dimensión de la formación, con el efectivo ejercicio de la Investigacion (conduciendo equipos y programas).En esta ocasión, me propongo compartir, de manera ordenada, las diversas estrategias que he desplegado en estos años, para acompañar el transito del pensamiento a la escritura. La lógica del trabajo seguirá la lógica de un proyecto de Investigacion y algunas recomendaciones, tips o trucos (al decir de Becker) que he ido recogiendo en los talleres y seminarios que he conducido; es una reconstrucción historizada y situada (en el contexto de pandemia) ; y los ejes que me ordenan son: Como llegue a ser quien soy y a investigar lo que investigo?; dejar de leer sentarse a escribir; mas propósitos que objetivos; la artesanía desplegada en la construcción de la metodología ; el desafío de la escritura.