Resumen:

A proposição do presente trabalho partiu dos debates e discussões em sala de aula no contexto da formação continuada no âmbito da pós-graduação brasileira na área de Serviço Social, nível de mestrado, refletindo sobre a mediação da pesquisa na relação teoria/prática, sua importância na qualificação do trabalho profissional das/os egressas/os e respectiva inserção social.A oportunidade do XXIII Seminário da ALAEITS com o tema “Radicalização do neoliberalismo e pandemia; contradições, resistências e desafios para Serviço Social na garantia de direitos”, instigou a possibilidade de socialização de experiências e intercâmbio na produção de conhecimento, sendo um objetivo relevante para o fortalecimento da área e da categoria na região.A ciência, a pesquisa e a pós-graduação brasileira tem sofrido intenso desmonte com desfinanciamentos, ingerências e intensificação de uma política negacionista, impactando as condições objetivas para acesso, permanência e produção do conhecimento em todas as áreas.Considerando o contexto de profunda crise econômica, política, social, sanitária e humanitária no Brasil e no mundo, a problematização do presente trabalho tem como centralidade a seguinte questão: qual a particularidade da pesquisa e produção do conhecimento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE – Campus de Toledo?Os objetivos propostos são: analisar o Serviço Social como área de intervenção e de produção de conhecimento; contextualizar historicamente o Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UNIOESTE – Campus de Toledo; analisar a produção de conhecimento realizada pelo Programa desde sua criação em 2013 na relação com a área; identificar os locais de trabalho das/dos egressas/os do Programa relacionando com respectivas pesquisas de dissertação.Os estudos estão baseados em pesquisa bibliográfica e documental, realizadas coletivamente a partir da disciplina “Fundamentos do Serviço Social: desenvolvimento sócio- histórico e concepções contemporâneas” no ano letivo de 2022. As referências teóricas na literatura profissional têm como base a pesquisa de Marilda Vilella Iamamoto, José Paulo Netto e Ana Elizabete Mota.A pesquisa documental, entre as fontes, baseia-se no Documento da Área de Serviço Social (2019) e nos Relatórios anuais encaminhados pelo Programa à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, fundação vinculada ao Ministério da Educação – MEC, responsável pela coordenação do Sistema Nacional de Pós-Graduação stricto sensu, mestrados e doutorados, das universidades brasileiras. Na CAPES, as diferentes áreas do conhecimento estão divididas em três grandes áreas (ciências exatas, ciências biológicas e ciências humanas) que por sua vez estão subdivididas em 49 (quarenta e nove) áreas com seus respectivos programas de pós-graduação.Atualmente a área de Serviço Social possui 36 (trinta e seis) programas de pós-graduação, ofertando 20 cursos de doutorado e 36 cursos de mestrado assim distribuídos nas cinco regiões do país: região norte com 3 (três) mestrados e 1 (um) doutorado; região nordeste com 12 (doze) mestrados e 5 (cinco) doutorados; região sudeste com 12 (doze) mestrados e 9 (nove) doutorados; região sul com 6 (seis) mestrados e 4 (quatro) doutorados; região centro-oeste com 3 (três) mestrados e 1 (um) doutorado. O Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UNIOESTE – Campus de Toledo é público e gratuito, estando localizado na região sul. Foi criado em 2013, no processo recente de interiorização da pós-graduação brasileira, estando vinculado ao curso de graduação em Serviço Social criado em 1987 na mesma universidade. Tendo como área de concentração “Serviço Social, Política Social e Trabalho Profissional”, nos seus nove anos de funcionamento titulou 64 (sessenta e quatro) mestres em Serviço Social. O curso tem como público-alvo assistentes sociais e profissionais de áreas afins. Sendo assim, não se destina exclusivamente a assistentes sociais, contando atualmente com discentes e egressas/os da área do direito, psicologia, filosofia, relações internacionais e pedagogia.O presente trabalho apresentará as pesquisas realizadas pelas/os egressas/os do Programa, a inserção no mercado de trabalho, suas respectivas áreas de intervenção profissional e natureza do vínculo empregatício.A partir da realidade socio-histórica do Programa e do contexto na qual se insere a pós-graduação brasileira, serão analisados os desafios à produção do conhecimento na pós-graduação em Serviço Social a partir do oeste do Paraná, a partir da universidade pública tão vilipendiada no Brasil.Docentes, discentes e técnico-administrativos das universidades públicas, estaduais e federais, tem resistido aos sistemáticos ataques das políticas neoliberais e contrarreformas implementadas particularmente a partir do golpe jurídico-parlamentar de 2016. A marca do profundo retrocesso, ascensão do conservadorismo e mercantilização de todas as dimensões das relações sociais tem desafiado a sociedade e particularmente a área de Serviço Social, tanto como área de intervenção profissional quanto como área de produção de conhecimento.O patrimônio ético-político e o legado construído pela categoria no Brasil têm na pesquisa e na produção do conhecimento, particularmente no âmbito da pós-graduação, um dos pilares que tem permitido a construção de alternativas frente à barbárie e desumanização vivida no presente. A apropriação deste patrimônio e legado pelas novas gerações profissionais passa pela mediação da pesquisa, defesa da ciência e da universidade pública, com consequente produção do conhecimento comprometido com a emancipação humana.